以前地理唸得並不好   不喜歡也不太會看地圖(東西南北搞不清)   只會死背     背的時候又不甘不願

若不是為考試  這些國家和文物風情甘我屁事  

所以一考完   啥都記不得了   這是我們台灣教育一直存在的盲點  卻又無力扭轉的頹勢

唸書不是因為有趣或為增長知識     而是想謀個職位混飯吃  

我是懂得旅遊後才開始認真學地理的   這話要被我以前的地理老師聽到  鐵定要吐血了

我也是熱愛旅行後  才學會看地圖的   以前讀地理都沒在看地圖的   反正又不會迷路  頂多考鴨蛋

愛上自由行後   對地理便下更多功夫了  

因為上車睡覺下車尿尿的全包式旅程      無法滿足旅行中冒險的意義

 

當指標往左或往右  往前或往後  

這如同人生的叉口   除了要當機立斷  還含了幾分命運的轉盤..............

押錯寶時  若還來得及回頭   要即時煞車   若反應不夠機靈  自此便天差地遠~~~~~~~~~~~~



在人生旅途的交叉口   我們需要同行者的建議   協調   肯定   扶持   鼓勵

我們會和同行的人爭吵  辯論  然後    妥協   共識~~~~~

不見得誰是永遠發號施令  或誰固定扮演順從角色

正如親子之間   沒有人永遠當老大   沒有人永遠被壓抑

我們因為信任和相愛   所以旅程得以順利進行   我們喜歡這樣的關係   彼此被需要被照顧 

 

在陌生的街道上    像一隻好奇的貓   輕手輕腳探索這個迷人的世界


老一輩辛苦打拼的長輩們   對於小朋友常出國旅行這種太好命的事   頗不以為然

但如果   這只算是投資較"粗本"的地理課  我倒很樂意讓愛犬上這種才藝課


在出發前   先告知地點也給地圖和導覽手冊   愛犬會先在家暖身    地理方位便略知一二

  


如果  教室內的地理課   能來個幾堂行程規畫  或許學生會對當地的各種資料環境人文風俗  投入不已喔

這樣的自己動手做   會不會比老師口沫橫飛論述來的更有效率呢


在特別的景點   也可要求學生  深入描述    細推歷史文化

地理老師便可輕鬆的享受學生提供的超完美行程

若能挑選幾個優質的路線  然後全班帶出去課外教學  那就真是一個棒呆的教學相長範例了


漢典在這部份已有青出於藍勝於藍的企圖

前陣子還要求媽媽給他一份倫敦街道圖    蛤   要不要先台北的就好

 

 

澳門街牌十分特別有趣

 

熱爆了的正午  沒有太多人煙的巷弄中   有股偷閒的慵懶

閒步時   偶遇很多偉大的建物(此為歷史館)

腿酸   便就地歇著   隨性的很   這是自由行的迷人之處

姐弟倆和父母到了很多國家   留下很多回憶   增長了些知識

點點滴滴慢慢進化成人類   和當年那個體弱多病又哭鬧不休的幼兒大大不同了

每當看著他們倆現在的模樣   心酸之餘也藏著些許驕傲   我和小戰真的很厲害的拉拔他們長大了

 

我們四人以旅行的方式維繫更緊密的親子關係


 

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