諧星老師週記

統測成績公佈了

先前為穩定愛徒應考情緒  且對加考作文一事仍在觀望

故心中的真實感受一直壓抑"隱忍"

而今大事抵定   雖說考過就算了

但制度上的改進空間很大   實在無法裝聾作啞

先說作文配分部份    多數第一線的國文老師都認為   比例太重了

這回選擇題目偏"極簡單"     所以鑑別度不高

但作文比例又偏重    評鑑標準卻很主觀   

國文一科的成績參考價值   隨之下降

不可否認的  

加考作文的用意      是為提升學子國語文表達能力

但   文采      卻非短時間演練模仿得來

高職生的作文教學應是教導孩子    適切精準的文字表達能力        

不是培養專業大文豪來的    佔了24分的作文   其意何在

再者   評分標準和評分人員   可否真切了解學子程度

若不是第一線的國文老師    你又是如何衡量給分的呢

令人憂心的是  

閱卷人員是高高在上不食人間煙火的大學教授呢  

還是被迫拉去賺取外快的碩博士生呢

若真是這樣   

那卑微的第一線國文教師   

滿頭大汗口沫橫飛     至口吐白沫  奮力的作文教學又算啥呢

我的國文小老師   字跡超工整   求知態度超認真    始終如一的溫文儒雅書生樣

雖然文筆不是啥驚天動地的大製作    

終究也不至於離題到令人髮指搖斷頭的大爛片吧  

至少   都是努力讓人見出他的寫作誠意啊

但   讓我眼鏡猛摔的是    作文只得10分   國文總分是82分

我不知道    一篇不到一半分數(50pa)的作品

(換算成百分比   約41分)

它到底犯了多嚴重的錯

我想問    他究竟離題到啥境界     還是他在文章中寫了國文老師是李玫瑰

不然   為何選擇題只錯2題的人   文學涵養真會差到這樣的地步嗎

沮喪的是   作文是不開放複查的

當然  這非全面性情形  其它班的愛徒也有幾個人作文   高達22分

而這幾位的表現    慶幸和平日練習的表現相去不遠  

這也讓我感動世上仍有知音

但更深入的探究   赫然發現22分與10分之間的差距  

已是高雄和台北的距離     這又讓人陷入無限惆悵

科舉制度廢除    聯考制度建立  

是為要追求更公平更人性更客觀更正面更積極的選才方式

但年年忙著不停改變的教育部   可否空出一個時間

用心聆聽第一線卑微卻勇敢的教師們    心中對教育的熱情和想法

不要老是關起門來     喝咖啡吃點心吹冷氣  

然後公佈會議結果     輕輕鬆鬆搞死一堆老師

請再審慎評估   作文配分和國文堂數之間的因果關係吧

最後   再為本文題意下個結論

<典論論文>中明示    

文以氣為主   氣之清濁有體  不可力強而致  

譬諸音樂  曲度雖均   節奏同檢  至於引氣不足   巧拙有素

雖在父兄   不能以移弟子

各位大官   文采是天賦    你是老早就懂的啊